CASE 01
大学成长 → 职业选择楊晨熙
从 UIC 学习与奖学金经历，走向安永税务咨询岗位。
FIGS · FUTURE INTERNATIONAL GUIDANCE SERVICES
让成长与升学，成为一段有方向的旅程。
由青少年心理学、专业顾问经验与真实行动共同驱动。
FIGS 真实教育现场 · 年度活动影像
FIGS 把分散的教育咨询，重新组织为一套围绕学生持续运行的成长与升学支持体系。
Why FIGS
先看清学生，再决定路径。
我们以青少年心理学和长期教育现场经验为基础，把学生测评、阶段规划、学习陪伴、升学路径、校测申请与项目机会放进同一条成长主线。
学生获得的不只是一次建议，而是一套能够理解、执行、复盘并持续调整的方法。
FIGS 学生成长画像阶段评估
已建档
成长画像状态优势、动力与现实约束已完成阶段梳理
学业基础课程表现、学科优势与学习方法
兴趣动力职业兴趣、价值取向与目标来源
经历能力项目、活动、表达与协作表现
现实约束时间、家庭期待与可用资源
Know the student
学生成长画像
六大测评与深度访谈帮助我们从人格、职业兴趣、学科兴趣、价值观、心理状态和个人背景理解学生。
画像不用于给学生贴标签，而是用来识别优势、缺口与真实约束，为后续规划建立共同起点。
- 多维信息交叉理解
- 顾问解释，不进行自动决策
- 心理状态筛查不替代专业诊断
- 在阶段节点更新画像
本学期成长路线图高二 · 秋季
SEP
方向确认完成学科兴趣访谈与阶段目标共识
OCT
能力建设启动主题项目，建立学习与记录节奏
NOV
路径研究比较升学路径、院校与专业选择
DEC
阶段复盘整理成果证据，更新下一阶段任务
Stay on track
阶段成长路线图
长期目标会被拆解成学期里程碑、月度任务与关键提醒，让学生清楚现在需要完成什么，以及为什么。
路线图不是一次制定后不再改变的表格。顾问会根据学业表现、兴趣变化、项目成果与政策节点持续更新。
- 长期目标拆成可完成任务
- 学生、家长与顾问共享关键节点
- 用复盘结果调整下一阶段
从政策理解到个体选择，所有路径都需要回到学生本人。
Choose the right path
多元升学路径
FIGS 连接初高中整体规划、综评港澳校测、高考路径、国内外大学申请与志愿填报。
我们不先给出一张学校名单，而是比较目标、适配度、机会成本和时间要求，帮助家庭理解每条路径的真实取舍。
- 院校与专业研究
- 综评、港澳与高考路径比较
- 梯度策略与关键时间管理
Learn with purpose
学习与表达协作
陪学不是简单增加课时，而是帮助学生建立学习动力、时间管理、情绪调适、考试方法和表达能力。
从日常学习到演讲、面试与小组讨论，学生在真实任务和反馈循环中逐渐掌握方法。
- 学情诊断与学习方法
- AI 工具辅助知识整理
- 表达、协作与领导力训练
真实模拟、即时点评、反复训练。
Prepare with evidence
申请与校测预审
在正式提交或参加校测前，FIGS 从材料完整性、内容一致性、表达结构和现场表现进行检查与模拟。
综评与港澳校测训练覆盖结构化面试、无领导小组、全英文表达和机测场景，帮助学生在反馈中修正，而不是背诵标准答案。
- 申请材料与成长证据核对
- 一对一与小组模拟
- 关键问题交叉复核
Explore the world
机会研究与项目实践
研学、科创与项目经历的价值，不在于简单“增加背景”，而在于学生是否进入真实场景、提出问题并完成行动。
FIGS 通过国内外大学走访、AI 主题课程、机器人与编程项目，帮助学生连接兴趣、专业与未来世界。
- 根据兴趣与阶段筛选机会
- 大学、企业与项目现场学习
- 成果、反馈与反思持续沉淀
2015FIGS 创立于深圳
10+年生涯与升学服务经验
1000+2025 年度辅导学员
4升学 · 陪学 · 研学 · 科创
Long-term growth
成长，不止发生在录取那一刻。
以下学生经历来自 FIGS 现有公开案例，展示教育支持如何延伸到大学学习、校园领导力与职业发展。
CASE 02
行业探索 → 职业落点譚肇康
从金融专业、行业实习到银行管理培训生的发展路径。
CASE 03
表达训练 → 职场能力陳逸雲
通过模拟面试与长期训练，进入国际时尚买手岗位。
CASE 04
能力建设 → 校园领导力嚴梓菁
在中国传媒大学逐步成长为新生代表与校园组织负责人。
以上为既往个案，学生发展因个人情况而异，不构成结果保证。
Start your journey
下一步，不需要从所有答案开始。
带着学生的年级、目标和当前最困扰的问题，与 FIGS 顾问进行一次初步沟通。