01
自我认识
从学生真实情况和当前阶段出发，先理解问题，再确定优先级。
02
路径比较
把专业判断转化为清晰任务、服务节点和可以核验的交付。
03
行动计划
在固定节奏中回顾进展，让后续选择持续获得事实支持。
FIGS 的做法
专业，不只写在方案里，也发生在每一次现场。
我们把咨询、课程、项目和反馈连接起来，关注学生是否真正理解、行动和成长。技术与工具用于提高效率，关键教育判断仍由专业人员完成。
- 服务起点理解学生
- 工作方式规划 + 行动 + 复盘
- 最终目标形成自主能力
继续了解
从认识 FIGS，到开始一次对话
先了解我们如何理解学生、如何组织服务，再带着真实问题与顾问沟通。